( voir le  numéro 243 de La Classe élémentaire de novembre 2013)

Aider un élève agressif est une question qui se présent régulièrement aux enseignants.

Le premier mouvement est d'être contrarié, et même d'en vouloir à cet enfant : comment ose-t-il ? Il connait pourtant les règles, il ne doit pas, il ne devrait pas...

Bien sûr son comportement ne convient pas! Ce qui est encore plus étonnant que son attitude c'est la nôtre : cette difficulté à accepter ce qui a pourtant de fortes chances de se produire, et pas qu'une fois!

C'est pourquoi notre réaction face à un élève agressif, si elle peut être ferme, doit être guidée par cette question : comment faire pour l'aider?

(Voir le numéro 242 de La Classe élémentaire du mois d'octobre 2013)

Mener une réunion avec les parents d'élèves est une tâche difficile parce que l'on travaille alors avec des adultes. Or c'est avec les enfants qu'on est à l'aise (en principe!).

De plus, il n'y a pas de rapport hiérarchique entre parents et enseignants...officiellement! 

Enfin, les parents sont très différents les uns des autres, leurs attentes, leurs représentations de l'école divergent voire s'opposent.

Comment concilier ces points de vue?

S'il est important d'écouter les questions et les remarques, il est en fait peu souhaitable de chercher à "faire plaisir" à tout le monde. C'est une mission impossible!

Le plus important va consister à montrer qui l'on est et comment l'on travaille avec les élèves. L'objectif à atteindre est que les parents se disent en partant : Cet enseignant sait ce qu'il fait. 

 (Voir le numéro 241 de La Classe élémentaire du mois de septembre 2013)

Faire la classe comporte une foule d'activités :

- préparer un cours

- concevoir le déroulement

- prévoir le matériel

- organiser le matériel

- gérer le groupe classe

- réagir aux perturbations

- corriger les exercices et les évaluations

- travailler en équipe

- etc...

Sur ce site, vous trouverez des conseils simples et pratiques. Il s'agit de faire le point sur une question de classe relevant du travail scolaire, de la relation avec les élèves, du partenariat avec les parents, de la vie dans l'école.